Discovery Kids Doki Descubre La Leche
domingo, 27 de junio de 2010
Paulo Coelho.. ♪
Si tienes un pasado que no te deja satisfecho, OLVÍDALO AHORA. Imagina una nueva historia para tu vida y cree en ella. Concéntrate solo en los momentos en que consegiste lo que deseabas, y esa fuerza te ayudará a conseguir lo que deseas ahora.
APRENDIZAJE COOPERATIVO: Rol de la tecnología
La tecnología puede constituir una importante herramienta cuando trabajamos sobre las bases del aprendizaje cooperativo. Se requiere de recursos técnicos accesibles que potencien el trabajo de los alumnos en tres aspectos: los vínculos interpersonales, las fuentes de información y un lenguaje común para los participantes.
Puede haber distintas modalidades para el trabajo con la tecnología, pero es importante señalar que no todas las tentativas en el aprendizaje tienen éxito, ya que bajo ciertas circunstancias no se obtienen los beneficios esperados y los resultados pueden incluir conformidad, procesos inútiles, falta de iniciativa, malentendidos y conflictos. El docente debe estar preparado para aprender a identificar los aciertos y los errores para planear mejor el siguiente proyecto sin desalentarse.
Puede haber distintas modalidades para el trabajo con la tecnología, pero es importante señalar que no todas las tentativas en el aprendizaje tienen éxito, ya que bajo ciertas circunstancias no se obtienen los beneficios esperados y los resultados pueden incluir conformidad, procesos inútiles, falta de iniciativa, malentendidos y conflictos. El docente debe estar preparado para aprender a identificar los aciertos y los errores para planear mejor el siguiente proyecto sin desalentarse.
jueves, 17 de junio de 2010
Para pensar..
Como docentes debemos adaptarnos a lo que la realidad demanda de manera activa con las herramientas que la tecnología nos brinda... pero de manera CREATIVA
ENCUADRE INICIAL PARA LA TECNOLOGÍA EN EL AULA
Tecnología, como disciplina curricular, nos brinda numerosas ventajas comparativas respecto de otras materias.
- Tecnología no se enseña ni aprende solamente con tiza y pizarrón.
- Requiere de la participación activa de los alumnos, en una permanente ida y vuelta permanente de reflexión y hacer.
- Rompe con la vieja escisión entre la teoría y la práctica, lo manual y lo reflexivo.
El aula de Tecnología debe ser un lugar en el que, de alguna manera, se reproduzcan los escenarios y las situaciones que un tecnólogo vivencia en la vida real.
Lo importante es que, los alumnos puedan construir modelos que se identifiquen y asemejen con bastante proximidad a la realidad del mundo tecnológico.
jueves, 10 de junio de 2010
TECNOLOGÍA, CIENCIA Y SOCIEDAD
Según lo expresado por el Ministerio de Cultura y Educación de la Nación en C.B.C en año 1995 “La tecnología nace de necesidades, responde a demandas e implica el planteo y la solución de problemas concretos, ya sea de las personas, empresas, instituciones o del conjunto de la sociedad”.
Tecnología, ciencia y sociedad van de la mano, se influyen mutuamente y se modifican unas a otras.
El desarrollo de la tecnología se sustenta en demandas de la sociedad que pueden surgir a partir de una gran diversidad de factores, nace a parir de una necesidad concreta en un momento concreto, responde a las demandas implicando el planteo y la solución de un problema. Esta respuesta que brinda la tecnología supone niveles de ideación y de respuestas creativas no convencionales que pueden verse traducidas en productos concretos y tangibles. La técnica refleja el saber hacer a través de la aplicación de procedimientos organizados aplicados a la creación, desarrollo y uso de los productos tecnológicos, los cuales son portadores y generadores del conocimiento técnico.
El producto tecnológico guarda relación con un contexto, con una cultura y con un grupo social, que a su vez son modificados a parir de la solución; dicha solución posiblemente genere nuevas demandas, creando de esta manera un circuito donde la ciencia y la tecnología se nutres y se modifican.
Toda innovación tecnológica produce cambios, cambios que alteran el orden establecido y se imponen en nuestra vida cotidiana. Nuestro entorno se modifica como así también los escenarios en los que se desarrollan todas las actividades de nuestras vidas.
Al transformarse el mundo de la producción de bienes y servicios, cambian no solo las actividades y las formas de trabajo, también se ve profundamente afectada la estructura y el funcionamiento de la familia.
Se ha transformado también el mundo del trabajo, existen notables cambios en las formas de producción, los requerimientos de las empresas no son los mismos; se requieren otras destrezas para los viejos y nuevos puestos laborales.
En el mundo de la cultura las expresiones artísticas muestran la influencia de la tecnología en el arte (tanto instrumental como emocional). Los procesos de globalización generan nuevas pautas que se reflejan en expresiones de gran variedad.
En el mundo natural debido al mal uso de la tecnología, se pueden provocar daños a las personas, a los animales y al planeta debido a que el impacto modifica escenarios y entornos.
Lo que es peor aún, si nos dejamos dominar por ella, influye de manera negativa sobre las tradiciones que las familias por generaciones se han ocupado por conservar. Transforma las costumbres, los valores, transforma las relaciones humanas; transforma la comunicación entre las personar y la forma de expresión tan propia de cada uno.
A simple vista se puede ver como EL MUNDO ARTIFICIAL LIBERA Y CONDICIONA al hombre. Debemos conocer, comprender y controlar la tecnología en pos de contribuir a mejorar la calidad de vida humana.
Tecnología, ciencia y sociedad van de la mano, se influyen mutuamente y se modifican unas a otras.
El desarrollo de la tecnología se sustenta en demandas de la sociedad que pueden surgir a partir de una gran diversidad de factores, nace a parir de una necesidad concreta en un momento concreto, responde a las demandas implicando el planteo y la solución de un problema. Esta respuesta que brinda la tecnología supone niveles de ideación y de respuestas creativas no convencionales que pueden verse traducidas en productos concretos y tangibles. La técnica refleja el saber hacer a través de la aplicación de procedimientos organizados aplicados a la creación, desarrollo y uso de los productos tecnológicos, los cuales son portadores y generadores del conocimiento técnico.
El producto tecnológico guarda relación con un contexto, con una cultura y con un grupo social, que a su vez son modificados a parir de la solución; dicha solución posiblemente genere nuevas demandas, creando de esta manera un circuito donde la ciencia y la tecnología se nutres y se modifican.
Toda innovación tecnológica produce cambios, cambios que alteran el orden establecido y se imponen en nuestra vida cotidiana. Nuestro entorno se modifica como así también los escenarios en los que se desarrollan todas las actividades de nuestras vidas.
Al transformarse el mundo de la producción de bienes y servicios, cambian no solo las actividades y las formas de trabajo, también se ve profundamente afectada la estructura y el funcionamiento de la familia.
Se ha transformado también el mundo del trabajo, existen notables cambios en las formas de producción, los requerimientos de las empresas no son los mismos; se requieren otras destrezas para los viejos y nuevos puestos laborales.
En el mundo de la cultura las expresiones artísticas muestran la influencia de la tecnología en el arte (tanto instrumental como emocional). Los procesos de globalización generan nuevas pautas que se reflejan en expresiones de gran variedad.
En el mundo natural debido al mal uso de la tecnología, se pueden provocar daños a las personas, a los animales y al planeta debido a que el impacto modifica escenarios y entornos.
Lo que es peor aún, si nos dejamos dominar por ella, influye de manera negativa sobre las tradiciones que las familias por generaciones se han ocupado por conservar. Transforma las costumbres, los valores, transforma las relaciones humanas; transforma la comunicación entre las personar y la forma de expresión tan propia de cada uno.
A simple vista se puede ver como EL MUNDO ARTIFICIAL LIBERA Y CONDICIONA al hombre. Debemos conocer, comprender y controlar la tecnología en pos de contribuir a mejorar la calidad de vida humana.
Definición de TECNOLOGÍA
“La tecnología es una actividad social centrada en un saber hacer que,
mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de los recursos
materiales y la información propios de un grupo humano, en una cierta
época, brinda respuesta a las necesidades y a las demandas sociales en lo
que respecta a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y
servicios”
mediante el uso racional, organizado, planificado y creativo de los recursos
materiales y la información propios de un grupo humano, en una cierta
época, brinda respuesta a las necesidades y a las demandas sociales en lo
que respecta a la producción, distribución y uso de bienes, procesos y
servicios”
(Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Contenidos Básicos
Comunes para la Educación General Básica. 1995).
sábado, 5 de junio de 2010
PARA REFLEXIONAR
CARTA DE UN DIRECTOR DE ESCUELA
Al Señor
Ministro de Educación de la
Provincia del Chaco
Prof. Francisco ROMERO
Presente
.
De mi mayor consideración y respeto:
Tengo el alto honor de dirigirme a Usted y a todo el elenco que lo secunda, con el fin de solicitarles rectifiquen o ratifique lo expresado ante los medios de difusión, donde fueron vertidas el pensamiento de los mismos con respecto a los docentes en general, diciendo que: “son todos Vagos”.
Lamento que tanto el señor Ministro como los miembros de su equipo de trabajo, piensen así de los maestros, porque me hacen dudar que clase de educación recibieron y si aquellos que los formaron fueron unos Vagos y ustedes son el producto y muestra o resultante de esa vagancia.
Los invito a ustedes a demostrar ante la comunidad y ante toda la sociedad, la veracidad de lo que dicen.
La escuela pública argentina ha sido y es una de las mejor consideradas a nivel internacional a través de toda su historia. Los educadores argentinos siempre han sido modelo de abnegación, compromiso y capacidad.
Para su conocimiento y el de todos sus laderos, le informo que el docente es uno de los más decentes de todos los profesionales, junto con los médicos, enfermeros y demás personal de la salud.
El que abraza la vocación por la enseñanza, jamás lo hace pensando en enriquecerse, ni en hacer fortuna con su trabajo. Lo hace, como una forma de llegar al prójimo, sobre todo al más necesitado, para brindarle por medio de un acercamiento al mundo del conocimiento y de las ideas, las herramientas necesarias para no caer en la esclavitud de aquellos que los pretenden ignorantes para poder manejarlos a su antojo y en beneficio propio.
Los docentes, esos Vagos, hacen todo lo que ustedes por negligencia, omisión o por estar atendiendo sus propios intereses dejan de hacer.
Los docentes son esos Vagos que día a día le brindan a cantidad de hambrientos de la panza y del corazón todo el alimento que está a su alcance, son los que prestan oído a esos padres desesperados por no tener trabajo y no tener con que alimentar a sus hijos. Son el paño de lágrimas de tantas madres solteras y/o abandonadas que no saben como educar solas a sus hijos sin los medios ni la preparación para hacerlo ante una sociedad llena de personajes que se encaraman en los más altos puestos del poder político, solamente para alcanzar sus más mezquinos intereses y aspiraciones, olvidándose de las promesas que hicieron a esos ingenuos, que creyeron en sus promesas y les permitieron con su voto llegar al lugar a donde han llegado.
Los docentes, esos Vagos, son los que pelean día a día con la vida y los medios para conseguir que todos sus alumnos tengan los útiles y herramientas que la familia no les puede brindar, para aproximarse al conocimiento.
Esos Vagos, son los que cuando un niño está enfermo, triste o presenta alguno de los tantos síntomas de abusos a los que son sometidos por mayores inescrupulosos, se preocupan por ellos, les brindan su apoyo incondicional y desinteresado, y se juegan ante la justicia para salvar a muchos de más humillación y más oprobio.
Los docentes, esos Vagos, son los que están permanentemente junto al niño y la familia.
Son los que se quedan fuera de horario para atender a ese niño cuyos padres no concurren a tiempo a retirarlos de los establecimientos por algún percance ocasional se lo impide, o por aquellos que consideran que la escuela es una guardería.
Son los que le sacan horas de atención a su familia para capacitarse permanentemente, para preparar sus clases, para corregir las tareas….
Si tanto odian a los maestros como para decir que son Vagos, porque no se fijan y concurren a las escuelas, con verdaderas necesidades, a interesarse por las mismas y no digitar desde sus escritorios que nuevos negociados perpetrarán escondidos detrás del lema de una supuesta mejora en la calidad educativa.
Estoy dolido, molesto y rabioso con usted y con todo su equipo, pero lo que se hace se paga de una u otra forma, en esta u otra vida, pero siempre se paga.
Y para que sepan señor Jefe de Gobierno y laderos, esta carta la estoy escribiendo en mi casa, después de una jornada intensa de trabajo esforzado y honrado, ingreso todos los días a las 07.30 de la mañana y me retiro de la escuela pasadas las 18.30 todos los días, sin contar los que he trabajado hasta las 21.00, 22.00 y hasta 23.00 horas, trabajando sin el pago de una sola hora extra, en forma silenciosa y permanente, pensando en el material humano que son mis chicos y en esa manga de Vagos que son mis maestros y de los cuales aprendo todos los días el arte de la entrega y el renunciamiento.
Yo escribo esta misiva desde el dolor que me provoca la ignorancia, arrogancia, soberbia y petulancia de los que nos “gobiernan”, que se permiten llamarles Vagos a aquellos que se entregan permanentemente y en forma desinteresada al servicio de los que más necesitan.
Escribo porque considero que si los que “Trabajan y no son vagos”, son como ustedes que no hacen otra cosa servirse del cargo que ostentan en propio beneficio y no como tendría que ser, estar al servicio de los demás desde el cargo, prefiero ser VAGO y no trabajador como ustedes.
Porque le he encontrado una nueva acepción o significado a esa palabra, que no está en ningún diccionario, pero si en el corazón de cada docente:
· V de valiente por enfrentarse en el día a día con las miserias humanas y tratar de brindar a los más necesitados la caricia de una palabra y el pan del amor sincero.
· A de audaz y de arriesgado por intentar cambiar desde ese pequeño puesto de maestro un mundo lleno de injusticias y de mezquindades.
· G de generoso porque para el que lo tiene todo ser generoso no es ningún mérito, si lo es para el que no tiene casi nada y lo da todo, sin esperar compensación alguna ni gloria vana.
· O de orgulloso por la diaria tarea, ardua y silenciosa de tratar de sembrar en nuestros niños sueños de libertad, de igualdad, de solidaridad.
Todo eso de lo que ustedes carecen.
Irrespetuosamente suyo, porque el respeto hay que merecerlo y hay que ganarlo, esperando su reparación pública a la ofensa inferida, de igual manera les saluda.
Roberto Juan Demarchi
Al Señor
Ministro de Educación de la
Provincia del Chaco
Prof. Francisco ROMERO
Presente
.
De mi mayor consideración y respeto:
Tengo el alto honor de dirigirme a Usted y a todo el elenco que lo secunda, con el fin de solicitarles rectifiquen o ratifique lo expresado ante los medios de difusión, donde fueron vertidas el pensamiento de los mismos con respecto a los docentes en general, diciendo que: “son todos Vagos”.
Lamento que tanto el señor Ministro como los miembros de su equipo de trabajo, piensen así de los maestros, porque me hacen dudar que clase de educación recibieron y si aquellos que los formaron fueron unos Vagos y ustedes son el producto y muestra o resultante de esa vagancia.
Los invito a ustedes a demostrar ante la comunidad y ante toda la sociedad, la veracidad de lo que dicen.
La escuela pública argentina ha sido y es una de las mejor consideradas a nivel internacional a través de toda su historia. Los educadores argentinos siempre han sido modelo de abnegación, compromiso y capacidad.
Para su conocimiento y el de todos sus laderos, le informo que el docente es uno de los más decentes de todos los profesionales, junto con los médicos, enfermeros y demás personal de la salud.
El que abraza la vocación por la enseñanza, jamás lo hace pensando en enriquecerse, ni en hacer fortuna con su trabajo. Lo hace, como una forma de llegar al prójimo, sobre todo al más necesitado, para brindarle por medio de un acercamiento al mundo del conocimiento y de las ideas, las herramientas necesarias para no caer en la esclavitud de aquellos que los pretenden ignorantes para poder manejarlos a su antojo y en beneficio propio.
Los docentes, esos Vagos, hacen todo lo que ustedes por negligencia, omisión o por estar atendiendo sus propios intereses dejan de hacer.
Los docentes son esos Vagos que día a día le brindan a cantidad de hambrientos de la panza y del corazón todo el alimento que está a su alcance, son los que prestan oído a esos padres desesperados por no tener trabajo y no tener con que alimentar a sus hijos. Son el paño de lágrimas de tantas madres solteras y/o abandonadas que no saben como educar solas a sus hijos sin los medios ni la preparación para hacerlo ante una sociedad llena de personajes que se encaraman en los más altos puestos del poder político, solamente para alcanzar sus más mezquinos intereses y aspiraciones, olvidándose de las promesas que hicieron a esos ingenuos, que creyeron en sus promesas y les permitieron con su voto llegar al lugar a donde han llegado.
Los docentes, esos Vagos, son los que pelean día a día con la vida y los medios para conseguir que todos sus alumnos tengan los útiles y herramientas que la familia no les puede brindar, para aproximarse al conocimiento.
Esos Vagos, son los que cuando un niño está enfermo, triste o presenta alguno de los tantos síntomas de abusos a los que son sometidos por mayores inescrupulosos, se preocupan por ellos, les brindan su apoyo incondicional y desinteresado, y se juegan ante la justicia para salvar a muchos de más humillación y más oprobio.
Los docentes, esos Vagos, son los que están permanentemente junto al niño y la familia.
Son los que se quedan fuera de horario para atender a ese niño cuyos padres no concurren a tiempo a retirarlos de los establecimientos por algún percance ocasional se lo impide, o por aquellos que consideran que la escuela es una guardería.
Son los que le sacan horas de atención a su familia para capacitarse permanentemente, para preparar sus clases, para corregir las tareas….
Si tanto odian a los maestros como para decir que son Vagos, porque no se fijan y concurren a las escuelas, con verdaderas necesidades, a interesarse por las mismas y no digitar desde sus escritorios que nuevos negociados perpetrarán escondidos detrás del lema de una supuesta mejora en la calidad educativa.
Estoy dolido, molesto y rabioso con usted y con todo su equipo, pero lo que se hace se paga de una u otra forma, en esta u otra vida, pero siempre se paga.
Y para que sepan señor Jefe de Gobierno y laderos, esta carta la estoy escribiendo en mi casa, después de una jornada intensa de trabajo esforzado y honrado, ingreso todos los días a las 07.30 de la mañana y me retiro de la escuela pasadas las 18.30 todos los días, sin contar los que he trabajado hasta las 21.00, 22.00 y hasta 23.00 horas, trabajando sin el pago de una sola hora extra, en forma silenciosa y permanente, pensando en el material humano que son mis chicos y en esa manga de Vagos que son mis maestros y de los cuales aprendo todos los días el arte de la entrega y el renunciamiento.
Yo escribo esta misiva desde el dolor que me provoca la ignorancia, arrogancia, soberbia y petulancia de los que nos “gobiernan”, que se permiten llamarles Vagos a aquellos que se entregan permanentemente y en forma desinteresada al servicio de los que más necesitan.
Escribo porque considero que si los que “Trabajan y no son vagos”, son como ustedes que no hacen otra cosa servirse del cargo que ostentan en propio beneficio y no como tendría que ser, estar al servicio de los demás desde el cargo, prefiero ser VAGO y no trabajador como ustedes.
Porque le he encontrado una nueva acepción o significado a esa palabra, que no está en ningún diccionario, pero si en el corazón de cada docente:
· V de valiente por enfrentarse en el día a día con las miserias humanas y tratar de brindar a los más necesitados la caricia de una palabra y el pan del amor sincero.
· A de audaz y de arriesgado por intentar cambiar desde ese pequeño puesto de maestro un mundo lleno de injusticias y de mezquindades.
· G de generoso porque para el que lo tiene todo ser generoso no es ningún mérito, si lo es para el que no tiene casi nada y lo da todo, sin esperar compensación alguna ni gloria vana.
· O de orgulloso por la diaria tarea, ardua y silenciosa de tratar de sembrar en nuestros niños sueños de libertad, de igualdad, de solidaridad.
Todo eso de lo que ustedes carecen.
Irrespetuosamente suyo, porque el respeto hay que merecerlo y hay que ganarlo, esperando su reparación pública a la ofensa inferida, de igual manera les saluda.
Roberto Juan Demarchi
Suscribirse a:
Entradas (Atom)